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12年國教高中國文課綱爭議沸沸揚揚，負責推動國教課綱的教育部高中國文學科中心，針對課綱修訂進行問卷調查發現，近8成5的老師支持文言文比率應有50%以上。記者杜建重／攝影 分享 facebook 由中研院文學與語文專業的六位院士領銜的聲明，呼籲明日課綱審議大會時，能謹慎審議「十二年國教課程綱領」高中國文課綱，尊重文學與語文專業課綱。從昨（25）日上網後，截至今下午六時，已超過4500位來自全球各地的學者、專家與民眾連署，其中包括文史學門講座、榮譽、特聘教授30位、資深的海內外學者43位、高教行政主管24位，知名作家17位，共同希望政治不要干預教育，捍衛課綱修正不淪為意識形態的工具，支持本次「十二年國教課程綱領」中注重多元發展、重視本土文化、迎向世界挑戰、加強溝通表達的革新理念。這項連署還在持續進行當中，目前已經有海內外重量級學者如蕭水順 (蕭蕭)、顏崑陽、張振翺（張錯）、楊儒賓、蘇其康、葉維廉、杜忠誥、袁保新、梅廣、林耀福、王國良、曾昭旭等人，共同具名，並且有來自海內外28所中小學現任與退休校長聲援，呼籲政府能尊重專業與文化。這份由中研院六位院士，曾永義、王德威、孫康宜、李惠儀、李歐梵、何大安，以及國內、外知名文學研究者，陳國球、胡曉真、梅家玲、鄭毓瑜、林啟屏、吳冠宏、陳逢源、謝明勳、胡衍南、須文蔚、曾守正、陳益源、連清吉、徐國能領銜的聲明，引發了學界巨大的迴響。連署活動，才一天半，就吸引了來自台灣各地，以及美國、英國、香港、馬來西亞等地的學者專家與民眾，進入網站連署，截至今日下午六時，已經超過4500位。台灣大學中國文學系系主任梅家玲指出，她在中文、台文、華語教學碩士學程，都曾經或目前正擔任行政工作，三個領域都共同使用漢字，而漢字本身承載的是幾千年的歷史累積，無論是傳布到台灣、日本、韓國或馬來西亞，都會因為個人的創意與審美，煥發出所屬地區或個人的特質。「要發揚台灣本土性，不會因為是否使用文言或白話，就會有所差異！」梅家玲說，針對最近爭議頗多的國語文課綱修訂，她期待課審會不要以二元對立的觀點，視文言文或經典為束縛力或封建的對象。由國語文學者、專家與教師組成的高中課綱研修委員會提出的專業意見，於8月21日課審會「普通高中分組」會議中，經決議調整文白比例、廢除推薦選文與選文的篇目。國立政治大學中國文學系特聘教授林啟屏則呼籲，課綱審議的程序應當尊重由國語文學者、專家與教師組成的高中課綱研修委員會提出的專業意見。針對課審會「普通高中分組」會議決議文，以及會議公開資訊中，將降低文言文比例，或大幅刪減古典文學篇章，作為改革國語文的焦點。梅家玲強調，文言白話並不對立，白話文寫作往往因為文言文的訓練積累，而增益它的內涵深度與語文的創作能量。文化經典是深化我們的人文素養的重要養分，有助於提升審美品味，啟發思辨，開發創造想像能力。只要有心，它絕對可以因應時地而與現代生活相交融，為當下本土開創新面向。梅家玲說，以個人同時在中文與台文系所任教的經驗而言，中國古典文學與文學史的訓練，能使台灣文學的研究與教學的視野更為寬廣，台灣文學的探索與發現，使中國文學與文化，因為有了在地的歸屬，而更具有活潑靈動的生命力。林啟屏也呼應梅家玲的說法，文言與白話都有語言、書寫、創作的重要性，台灣位處漢字文化圈，要能接軌古代、現代與世界文學的各種書寫，瞭解各種文類的特質，我們的學子才有更大的空間迎向挑戰。林啟屏認為，課審會應當尊重由專家組成的研修小組，他們兩年來耗盡心力建構課綱，展現思想源流、文類比例的考量，不宜任意裂解限縮。建議讓已走完公聽會程序的「研修小組版」國文課綱，在全台家長、學界與教師背書下，受到尊重，先行通過。課審會中其他領域專家的意見，交由國教院與出版社參考，作為激勵教育現場多元發展的動力?